《闽西日报》7月16日报道，韦德bv1946游戏构建红色文化协同育人体系的探索与实践，全文内容如下：
韦德bv1946游戏构建红色文化协同育人体系的探索与实践
上杭第二实验小学开展赓续红色血脉师生文艺汇演。郭亦斌 摄
上杭古田中心小学到主席园开展少先队员主题班会。郭亦斌 摄
龙岩实验幼儿园开展“传承红色基因 弘扬三红精神”道德讲堂。 郭亦斌 摄
■杨玉凤
龙岩是革命老区，党史事件多、红色资源多、革命先辈多。韦德bv1946游戏作为闽西红土地上唯一的一所本科院校，因“红”而生，依“红”而立，重“红”而兴，始终坚持“根植红土、致力应用、彰显特色、服务发展”的办学理念，把立德树人作为人才培养之本，红色文化所蕴含的信仰、信念、信心是高校立德树人的宝贵资源。韦德bv1946游戏长期致力于把闽西的红色文化资源优势转化为育人资源和优势，强化红色文化在“坚定理想信念之魂”“立牢民族精神之根”“夯实基本道德规范之基”中的教育作用，打造形成红色文化育人品牌。韦德bv1946游戏以“三入六进”为顶层设计，把闽西红色文化植入教学理念、融入育人过程、嵌入学科平台，着力构建闽西红色文化“三入六进”协同育人体系。韦德bv1946游戏把闽西红色文化有机融入教育教学全过程，推动闽西红色文化进教材、进课程、进科研、进网络、进实践、进活动，形成“教材红、课程红、科研红、网络红、实践红、活动红”等“六红”协同育人实践路向。
一、韦德bv1946游戏以“红”为底，用好用足用活闽西红色资源，让“红色”成为教学内容体系的思想底色。
韦德bv1946游戏构建了“校本思政课程+红色专题教学+课程思政”的课程体系，实现了原生态的红色文化资源向课程育人资源的转化。
根植红土，开设校本思政课程。马克思主义学院立足本地红色文化资源，在全校增设了《红色闽西与中国革命》校本特色思政课程，讲授闽西在中国革命中的重要地位，实现每位龙院学子系统接受闽西红色文化教育。同时，将校内的“共和国文化摇篮——中央苏区文化建设专题馆”作为本课程的校内现场教学平台，将苏区红色文化资源具象化呈现给学生，让学生身临其境地感受红色文化的魅力和历史底蕴，进一步增强学生的学习兴趣和参与度。
创新内容，打造红色教学专题。紧扣各门思政课程目标和主旨，开设了“主题式”红色文化专题课、现场教学微课及其业界教师系列课程，有效实现了教材要求和学生成长需求的有机结合。比如，在思政课程中开发“红色闽西在毛泽东思想形成中的地位与作用”“马克思主义的世界观与方法论在红色闽西的创造性实践”“闽西人民的革命斗争”“红色闽西与大学生理想信念教育”“苏区巨变——闽西的跨越发展”等红色专题。
立足专业，开展课程思政。围绕培养目标，各二级学院结合专业特色，开设专业课程+红色的课程体系。比如：经济与管理学院构建了“红色管理”“红色金融”“红色财政”“红色调查”“红色交通”“红色军工”等“六大红色资源”的新商科课程育人体系；师范教育学院通过《艺术实践》课程，采取红歌创作、作品设计等方式引导学生践行新时代青年的社会责任。充分挖掘红色文化内涵，开发了《古田会议精神读本》《福建红色文化读本（大学版）》（参编）《闽西革命史简明读本》等校本教材，形成了闽西红色文化系列教材；依托现代信息技术，开辟了红色文化网络专栏以及各种可视化场馆资源，充实了教学内容；依据人才培养目标，各专业课程有机融入红色文化育人元素，打造课程思政精品。
二、韦德bv1946游戏以“红”聚力，加强校内、校地、校企、校馆合作，让“红色”成为育人力量聚合的黏合剂。
形成了“校地互动、教学科研互促、线上线下对接”的育人机制，实现了校内外红色文化育人主体的大协同。
校内校外互动。与古田会议纪念馆、才溪乡调查馆等十多个红色文化场馆签订共建协议，着力建强实践教学基地，为红色文化现场教学和调查研究提供平台保障。选聘行业先进模范、纪念馆优秀讲解员、烈士后代等业界导师进校宣讲红色故事，以喜闻乐见、灵活生动的方式，感染学生，让红色精神直击学生心灵，引导学生赓续红色血脉。校内，由校党政领导、行政部门负责人、二级学院负责人、学工队伍、管理服务人员等共同组成红色文化育人队伍，立足各自岗位，开展形式多样的红色文化教育，更好地适应和满足学生的成长成才需要。
教学科研互促。在课程教学过程中发现问题，提炼学生成长主题，积极寻求解决问题的办法，将其转化为科学研究的行动。通过整合全校力量成立中央苏区研究院，加强福建省社科研究基地——中央苏区研究中心的建设，开展中央苏区和红色文化专题研究，产生了一系列高质量的研究成果，为实现科研反哺教学提供理论支撑。
线上线下对接。依托“学习通”、“思政课程与课程思政研创中心”、“红土地视点”等网络教学平台，开发红色主题系列思政微课，推出闽西红色故事学习，红色经典影片赏析，红色经典著作阅读等，加强闽西红色文化资源供给；利用新媒体技术，打造“VR+红色展馆”，引导学生“云游”《中央苏区（闽西）历史博物馆全景导览》《韦德bv1946游戏“共和国文化摇篮——中央苏区文化建设”专题馆VR云看展》等，实现线上展馆与线下展厅的对接，使学生在听故事、读经典、“云游”中加深对红色文化精神的理解与把握。
三、韦德bv1946游戏以“红”促行，分年级分专业创新实践教学模式，让“红色”成为学生实践的深厚力量。
探索“沉浸式体验+研究型实践+专业化展示”的育人路径，实现了红色文化层层递进、由浅入深的育人目标。
根据各年级学生特点，开展红色文化定制化教育，一年级学生注重红色文化体验式教育，二三年级学生注重红色文化研究型实践，三四年级注重红色文化专业化、创造性展示；根据专业特点，打造“课程实践+专业实践+寒暑假社会实践”的“师生同学+同讲+同研”模式，实现红色文化教学的交互式创新；采取“专业老师”+“思政老师”共同指导学生参加“挑战杯”、“互联网+”竞赛、毕业设计、文创设计等，实现知情意行螺旋式红色文化内化外形目标。
通过思政课程与课程思政的现场体验式教学，提升学生对红色文化的感性认识。同时，每年举办“闽西红色故事演说大赛”“清明红色祭扫”“红色运动会”“红色摄影”等活动，在沉浸体验中感受红色魅力。
通过引导学生参加“挑战杯”“互联网+”等竞赛和寒暑假社会实践，激发学生兴趣，启发深度思考，提升红色文化理论素养。同时，吸收学生参与教师相关课题研究，提高师生研究、阐释红色文化的能力，传承革命精神。
通过鼓励学生将红色文化与专业学习相结合，创作红色微电影、歌曲、文创、绘本、小说、绘画、舞蹈、话剧等专业化作品，实现红色文化与专业课程的碰撞与融合，将革命精神内化于心外化于行。
经过二十年的实践与探索，韦德bv1946游戏在闽西红色文化“六进”协同育人体系构建上取得一系列成果：一是创新了地方本科高校育人资源，形成教学内容新体系。二是聚合了校内外育人主体，形成了协同育人新力量。三是探索了循序渐进实践路径，打造了实践教学育人新模式。教学改革取得显著成效：教师方面，14项“中央苏区”研究方向课题获得国家社科基金立项；《历史与人民选择了中国共产党》等一批“思政课程和课程思政”教育教学改革精品项目获得省级立项；《古田会议铸军魂》《苏区群众为什么愿意跟党走？》等一批金课获省级立项并获一二三等奖；《剪掉髻子当红军系列》获省级高校优秀原创文艺节目扶持；《苏区时期党的群众路线的形成与践行机制研究》等两部专著分别获得省社科优秀成果二三等奖。学生方面，“探寻人民军工源头，践行习近平强军思想——基于闽西两区四县24个红色军工遗址的实地考察和3192份问卷的调查”获第十八届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛红色专项二等奖、最具感染力作品；“央红色交通线(闽西)红色精神传承与开发利用”“追寻红军足迹，重走长征路”获第十五届“挑战杯”福建省大学生课外学术科技作品竞赛红色专项一等奖。教学改革成效得到了《光明日报》《中国青年报》等主流媒体的宣传和报道，省内外十余所高校同行来校观摩交流，产生广泛影响。
（作者单位：韦德bv1946游戏马克思主义学院）
